كارورزی آموزش و پرورش

دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 103 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 34 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 43

هدف و اهمیت آموزش و پرورش در كشور ما تربیت انسانهایی مؤمن و متعهد، دلسوز و از طرفی تربیت افراد با تجربه و دارای سطح علمی بالاتر می‌باشد چرا كه آموزش و پرورش تفكیك ناپذیر از هم دیگری می‌باشد از آنجا كه آدمی از طریق حد مطلوبی از آموزش و پرورش به حد متعارفی از ذوق سلیم قدرت تخیل و تحلیل می‌رسد، همچنین در جامعه همه مسائل و پدیده‌ها بلافاصله به مرزهای

قیمت فایل فقط 3,900 تومان

 كارورزی آموزش و پرورش

مقدمه:

هدف و اهمیت آموزش و پرورش در كشور ما تربیت انسانهایی مؤمن و متعهد، دلسوز و از طرفی تربیت افراد با تجربه و دارای سطح علمی بالاتر می‌باشد. چرا كه آموزش و پرورش تفكیك ناپذیر از هم دیگری می‌باشد. از آنجا كه آدمی از طریق حد مطلوبی از آموزش و پرورش به حد متعارفی از ذوق سلیم قدرت تخیل و تحلیل می‌رسد، همچنین در جامعه همه مسائل و پدیده‌ها بلافاصله به مرزهای تخصص و مهارت نمی‌رسدولی باید قبل از آن در ستون ذوق سلیم و قدرت دریافت انتقادی و تحلیلی افراد قرار گرفته پس بر همه دانشجویان علوم تربیتی و برنامه‌ریزی آموزشی ضروری است كه برای شناخت برخی مسائل آموزشی و پرورش خود را بهره‌مند از این حداقل نمایند. امادر  مدیریت آموزش و پرورش هم اصول  خط مشیهای بنیادی و هم سیاستهای اجرائی را مورد نظر قرار می‌دهد . و نباید انسانها را بعنوان یك ابزار تلقی كرد بلكه باید یك پل ارتباطی بین دانش‌آموزان و مدیران مدارس وجود داشته باشد. مدیران باید سعی و تلاش خود را برای بهتر عرضه كردن اطلاعات و انتقال معلومات به دانش آموزان را در نظر داشته باشند. تا بتوانند در امر آموزش و پرورش پیشرفتهای چشمگیری داشته باشند. امروزه متفكران تعلیم و تربیت و متخصصان در این رشته باید مقدمات حركت و هدایت آدمی ر ادر صراط مستقسم پرستش پروردگار فراهم آورد و او را به مرحله كمال انسانی تسهیل نماید از سوی دیگر افراد را با آخرین اساس آموزش و پرورش آماده كردن انسان برای آموزش عمومی. آموزش تربیتی و مهارتهای ملی كه در مجموعه اهداف تربیتی و آموزشی را تشكیل می‌دهند. در این مباحث نیز نباید نقش معلم را نادیده گرفت چرا كه كوششهای معلم در شكل دادن شخصیت كودك و نوجوان و انتقال دادن دانش و مهارت به این نسل سازنده می‌باشد. معلم از یكسو سوق دادن فعالیتهای اجرایی تربیتی به دانش آموزان و مشاركت فعال و خود انگیخته آنان در انجام برنامه‌های تربیتی از سوی دیگر، جایگاه ستادهای تربیتی را بگونه‌ای تحكم بخشیده است كه تمامی پیكره فضای آموزشی و تربیتی از سطح معلمین تا دانش آموزان را در بر گرفته است. پس در پایان باید تلاش و كوششهای دلسوزانه و خستگی ناپذیر كلیه افراد بخصوص معلمین و مجریان ستادهای تربیتی كه در امر آموزش و پرورش دادن افراد نقش بسزائی دارند كمال تقدیر و تشكر را بعمل آورد.

فصل اول

آموزش تئوری

كاروزی (1)

تعاریف كارورزی:

1-              تدابیری است كه برای اصول و اطمینان از جریان آمادگی در دوره انتقالی از نظری به عملی

2-               مجموعه فعالیتهای كه دانشجویان در رابطه با رشته تخصصی خود برای اخذ مهارتهای لازم زیر نظر مدرسان مربوطه در مدت زمانی خاص جهت آمادگی برای گروه و حرفه‌ای معینانجام می‌دهد.

3-               كاربرد عملی اصول و تئوریهای تعلیم و تربیت در جریان آموزش به منظور كسب مهارتهای عملی و اخذ كفایت و شایستگی.

هدف درس كارورزی:

آشنا ساختن دانشجویان به وظایف و عملكرد مدیران در مقاطع مختلف تحصیلی

سر فصل دروس: 1- كارورزی در مدارس ابتدائی   2- مدارس راهنمائی

در رابطه با برنامه كار روزانه مدیر آموزشگاه، ارتباط برنامه روزانه با واحد افراد است، اطلاعات مورد استفاده در ارتباط با امور دانش آموزان، نحوه بدست آوردن این اطلاعات.

تبصره: كارورزها بر حسب زمان تعیین می‌شوند و دانشجو موظف است كه گزارش خود را ار واحدهایی كه در آن به كاروری در اختیار استاد مربوطه قرار دهد.

هدفهای كارورزی

1-              ایجاد فرصتهای جهت مشاهده رفتار مطلوب مدیریت در مدرسه و شركت مؤثر  فعال دانشجودر این امر.

2-              آماده ساختن دانشجویان برای پذیرش انتقادهای سازنده از سوی مسؤلین اجرای برنامه

3-               ایجاد حسن خود رهبری در دانشجویان و تجهیز آنان به اعتماد به نفس.

4-              بوجود آوردن موقعیتها برای خود سنجی و تلاش برای از میان برداشتنن ضعفها

5-               ایجاد فرصت به منظور درك و تشخیص تفاوتهای فردی دانش‌آموزان به هنگام اموزش در كلاس و محیط مدرسه.

6-              اشنا ساختن با محیط مدرسه و مشكلات آن و ایجاد رفتار مطلوب و انسانی میان دانشجو و محیط آموزشی

7-              هدف عمده از كارورزی مدیربت عبارت است از كم كردن فاصله بین دروس نظری كه دانشجو در دانشكده می‌گذارند با دنیای واقعی مدیریت در آ. پ است.

فعالیتهایی كه دانشجو باید در خلال این دوره بداند.

الف- فعالیتهایی كه عمدتاَ در اداره آموزش و پرورش است كه شامل آشنایی با دوایر كارگزینی، حسابداری، آموزشها، امتحانات می‌باشد.

ب- فعالیتهایی كه عمدتاَ در مدرسه انجام می‌شود: اطلاعاتی كه هر مدیر آموزش لازم است آنرا بداند.

1-              اطلاعات فنی: هر محیط لازم است كه با توجه به حوزه همكاری دبیران در این امر و شیوه كنترل كلاس و مدرسه، طرز تهیه سؤال چه تشریحی و چه تستی و چگونگی ارزیابی و سنجش از نمرات دانش آموزان و غیره اطلاعات كافی داشته باشد.

2-               اطلاعات اداری: آگاهی از مقررات اداری و سازمانی مانند مقررات استخدامی، ترفیعات امور مالی، بخشنامه‌ها، چگونگی ثبت نامه‌ها در دفاتر و ثبت نام در مدرسه مطلع باشد.

3-               اطلاعات روانشناسی: داشتن نقش عادی در مؤسسه با ایجاد انگیزش در كار كاركنان چگونگی حل و فصل مشكلات و نحوه تشویق و تنبیه دانش آموزان در حوزه مدیریت آموزشی یك سری عوامل انسانی وجود دارد ك بدون توجه به آنها نمی‌توان محیط مدیریت را صفا بخشید پس بكارگیری روشهای متأثر و شناخت روانشاختی می‌توان اتخاذ تصمیم را تصریح و تسهیل و تبعاَ بدون عیب انجام دهد. بدین جهت استكه جنبه عملی ترفیع مدیریت مورد اهمیت قرار گرفته و سرنشت مدیران آینده باید در سایر آموزش تئوری و عملی صورت گیرد.

كارگزینی – دایره استخدامی

كارگزینی: به كارگماری و استخدام نیروی انسانی مورد نیاز دستگاه. 

                                                                                         رسمی آزمایشی

                                                               رسمی           

مهمترین وظایف كارگزینی:   1- استخدام                                           رسمی قطعی                                    

                                                                موقت

                                    2- ترفیعات و مزایا

                                    3- مرخصیها

                                    4- بازنشستگی

                                    5- ارزشیابی

آزمایشی: به نوعی استخدام گفته می‌شود كه فرد به مدت 2 سال به استخدام با حقوق مزایا مشخص به كار گرفته می‌شود.

قطعی: نوعی استخدام فرد پس از 2 سال استخدام آزمایشی پس از گزینش مجدد به استخدام قطعی آن سازمان در می‌آید.

پیمانه:  نوعی استخدام می‌باشد كه براساس عقد پیمان بین فرد و دستگاه به مدت یكسال با حقوق مشخص فرد به كار گرفته می‌شود اگر این پیمان‌نامه به مدت 8 سال بین فرد و دستگاه تمدید شود فرد می‌تواند به استخدام آزمایشی درآمده و پس از 2 سال به استخدام قطعی درخواهد آمد.

قراردادی: نوعی استخدام است كه براساس عقد قرارداد دو طرفه برای مدت مشخص بودن ایجاد مجوز استخدام فرد به كار گرفته می‌شود.

خرید خدمت: نوعی استخدام گفته می‌شود كه فرد خدمات خود را در قبال حقوق مشخصی در اختیار آن دستگاه قرار می‌دهد.

برای استخدام چه نوعی سابقه‌ای ملاك عمل است: 1- تمام وقت 2- حقوق گرفته باشد.

حق‌‌‌التدریس: بكارگیری نیرو در قبال پرداخت حقوق در ازای ساعات كار مشخص .

حق‌التدریس پاره وقت: نمی‌تواند استخدام شود و ساعات كار او 20 ساعت است.

حق‌التدریس تمام وقت: بعد از 4 سال استخدام می‌شود و ساعات كاری او 24 ساعت است.

ترفیعات و مزایا: برای تعیین حقوق فرد سه چیز  مهم است. مدرك- سابقه- پست

حقوق مبناء گروه: گروه زیر سیكل: گروه 2 می‌گیرند. گروه سیكل: گروه 4 دیپلم: گروه (6 )

می‌گیرند  فوق دیپلم گروه (7) می‌گیرند. لیسانس: گروه (8) فوق لیسانس گروه (9) دكتر گروه (10) می‌گیرند.

چه چیزهایی به كاركنان دولت پرداخت می‌شود. حقوق مبنا – افزایش سنواتی- فوق‌العاده شغل – سختی كار – آب و هوا- تسهیلات- عائله مندی- حق اولاد – جذب مدیران – جذب روستا – هزنیه مسكن – نوار مرزی.

فوقالعاده شغل بر اساس مدرك اگر سیكل است 100 درصد حقوق مبناء – سختی كار 30-10 درصد حقوق مبناء – بدی آب و هوا 5% حقوق مبناء.

نقل و انتقالات : جابجایی نیروی انسانی از منطقه‌ای به منطقه دیگر این امر به منظور تسهیلات لاطم برای كاركنان می‌باشد

قیمت فایل فقط 3,900 تومان

برچسب ها : كارورزی آموزش و پرورش , طرح توجیهی كارورزی آموزش و پرورش , روانشناسی , هدفهای كارورزی , كارورزی , آموزش و پرورش , دانلود طرح توجیهی , پروژه دانشجویی , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , پایان نامه , دانلود پروژه